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和家長心連心


錄入:admin  作者:  來源:  2015-1-6  人氣:

  蒙臺梭利說過:“教育就是激發生命,充實生命,協助孩子們用自己的力量生存下去,并幫助他們發展這種精神。”成長中的孩子,在他們的身上每時每刻都會發生變化,有時,這種變化是截然相反的。孩子是變化發展的,教師和家長的觀念是否跟得上孩子的變化發展呢?
  
  有些學生家長認為:孩子上學了,孩子的教育就全交給學校了。還有些家長望子成龍心切,把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,為了孩子,教師要與家長相互溝通思想,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔起教育孩子的重任。
  
  怎樣才能與家長溝通思想共同探討教育孩子的最佳方法呢?那就是做好家訪。怎樣才能做好家訪、怎樣讓家長、學生歡迎你家訪呢?我認為:
  
  一、隨著人們生活節奏的加快,教師挨家挨戶的上門訪問已變得越來越難以實現。因此,要根據學生的具體情況而選擇適當的形式進行家訪,如登門家訪、電話家訪、書信家訪(包括發電子郵件)等,讓家長感到與教師的溝通親切、自然。
  
  二、教師家訪的目的,是與學生家長進行溝通,讓家長了解孩子在校的學習、生活情況,同時,教師也通過與家長的交談,更進一步了解學生在家的學習、生活情況,使教師有針對性地對學生進行教育。但是,教師家訪時更要抓住時機,講究交談的藝術性,避免讓家長或學生誤認為老師的家訪是向家長告狀,那將會適得其反。因此,教師的家訪要選擇合適的時間,如在學生生病、受傷或家中遇到困難時,教師的出現,關愛的眼神,親切的問候,一定能起到用言語所不能及的效果,教育的目的也會在不知不覺中達到了。
  
  三、每個孩子都希望得到老師的表揚或鼓勵,因此,當孩子有了進步或在某一方面取得了一定的成績時,教師都要發自內心地進行贊揚,由衷地表示祝賀,并通過家訪的形式告訴家長,使學生感受到自身的成就感,那么,他的學習會更加努力,他的思想會更加進步。同時,家長也會分享孩子的快樂,會更加關注孩子,關注學校。
  
  四、“問題學生”的確有很多缺點,怎樣做好這部分學生的家訪呢?我認為要根據學生的不同情況而區別對待。
  
  有一部分學生天資聰明,家庭條件比較優越,在家里受到家長的特別溺愛,在學校又因學生成績優異而受到老師的特別青睞。這一切都會使他們養成驕傲、自負、任性的個性,在與同學相處時,表現為遇事不肯幫助別人,學習上自私,不關心集體,不愛參加勞動,不喜歡聽批評的話,經不住挫折的打擊。像這樣的學生隨著年齡的增長,在現實生活中遇到的挫折也會越來越多,因此,幫助他們學會與人合作、學會理解別人、學會感激別人是當務之急。做好這部分學生的家訪,要充分肯定學生的優點,把老師的想法告訴家長,與家長達成共識,找出原因并制定相應的措施,從學生生活中的小事入手,逐步改變學生的思想,使他們能夠健康地成長。
  
  對于一些學習有困難的學生或所謂“調皮”學生的家訪,教師更要謹慎行事,避免讓家長感到:“學生又犯了什么錯?”從而對老師的到來產生抵觸情緒。這些學生雖然由于種種原因造成學習有困難或不遵守學校紀律,但他們的身上總是存在一些閃光點(哪怕是一點點),教師要捧著一顆愛心,了解孩子的心靈需要,并幫助孩子滿足這種心靈需要。不僅僅是在孩子“犯錯誤”的時候糾正他們的錯誤,更重要的是要善于發現孩子身上的積極品質,并細心地培育他們。每個孩子都希望老師看到自己的長處,看到自己的進步,更希望老師把自己的進步告訴同學,告訴家長。而做家長的又有誰不想聽到老師對自己孩子的肯定呢?在肯定中委婉要求,在要求中透著賞識。這樣的家訪,一定能激發學生潛在的智能,讓學生自尊自信,增強戰勝困難的能力。學生的家長也能更全面地了解孩子,主動與老師共同商討教育孩子的方法,密切配合學校的工作。
  
  學生的成長需要家長、老師不斷提供使他們成功的機會。只要我們熱愛教育,善待每一個孩子,學生會喜歡我們,家長也會歡迎我們。

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