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高中信息技術課教學隨筆


錄入:admin  作者:  來源:  2015-1-6  人氣:

這學期學校給我安排了信息技術課,在我多年的計算機教學中,使我知道信息技術課和文化課不在一樣,它是一門手腦并用的技術學科。在教學中,努力為學生創設情境,引導學生主動進行探究性學習,在實踐中學習、積累。積極倡導合作學習,使學生在與伙伴的交流中發現問題、提出問題、解決問題。總之,我們要以學生發展為本,注重創新與發展。

興趣是最好的的老師。激發學生興趣,充分調動學生積極性,是一種最好的教學捷徑。教師備課過程中要深挖教材,改變教學策略,讓教學過程更有吸引力。

在學習flash動畫制作過程中,這了提高學生的學習興趣,結合教材的內容和特點,并根據學生的愛好,提前做好幾個通俗易懂、時代特性強的動畫作品,上課時先讓學生觀看,從而提高學生的興趣,讓同學們了解到flash這門課非常有意思,做出的作品非常漂亮,然后就給學生們進行講解這門課的知識性和趣味性,把學生們的興趣提升到極至,使他們產生對這門課有發自內心的學習興趣。

學習興趣有了,下面就要根據學生的特點,把教材內容進行重組和改編,把內容分成幾個專題來講。素材制作、逐幀動畫、變形動畫、遮罩動畫、運動動畫等幾個專題來講解。每個專題里都有幾個適合學生們的動畫實例和練習題。這樣使學生學起來,有興趣、有愛好、有主動性,這樣的學習效果事半功倍。

每節課都把知識點、制作思路和制作理念傳授給學生,讓學生學會怎么想,怎么去想,每節練習都讓學生說說自己的思路和自己的目的,然后讓同學們觀看,指出其中的優點和不足,然后讓學生進一步完善自己的作品。

就這樣,一堂動畫制作課,在輕松而愉快的氛圍中結束了。學生們都為自已能制作出一幅幅美麗的動畫作品而感到驕傲和自豪。

“授人以魚,未若授人以漁”。在我的教學內容中,既注重傳授知識,又注重提高學生的自主學習,積極探索能力的提高。在課堂上教師的重要任務是激發學生的積極思維,尤其是創造性思維,鼓勵學生大膽地想像,作出別出心裁的作品。學生智慧的激活,會反作用于教師和其他學生,使其能在更高層次上積極思維,從而在師生、學生間積極思維的互動中,不斷閃耀出智慧的光芒。師生可從中盡情地去體驗教學創造美的樂趣。

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