排列三试机号近10期

設為首頁    加入收藏   校長信箱   網站留言    

網站位置導航

您現在的位置:首頁 > 教師頻道 > 教師博客

教師博客


       師德建設
       教師培養
       名師風采
       教師博客
       論文登選

 

 


淺談數學學習的原理和學習素養的提升


錄入:admin  作者:  來源:  2015-1-6  人氣:

  一、淺層的體會與思量
  
  高中數學是文理都考的科目,錢學森先生將數學定義為思維學科。她的意義之一就是訓練我們有序、等價、靈活的思考素養,對計算能力、邏輯能力、空間想象能力,數據采集、篩選 ,統計推斷能力,發現問題、分析問題、解決問題的能力都有很強的培養意義。同時也漸漸養育著咱們細致、耐力、機智、統籌等非智力因素,而且又深刻影響著咱們的函數與方程、數形結合、分類討論、等級轉化、整體、或然與必然、極限等思想層面的養成與改善。
  
  高中數學是高中學習的基礎或工具性學科,對物理、化學、生物、地理等數據處理、空間構形、定位乃至邏輯分析有很具體的助推、護航作用。
  
  高二的同學們經過一年多的冀中學習是否認同以下思量,我們不妨共同推敲或各自回味一下:
  
  1、上課學習:高中課堂與初中比有很多不同,大容量、節奏快、梯度多或太陡---是一部分同學高中數學學習受阻的原因之一;因此注意預習、自學、及時解決認知沖突或澄清困惑就顯得很有必要。若自己上課“走思” 或心中有其他雜事亂念,勢必嚴重影響咱們的數學學習。如今我校舉行的高效課堂實踐從某些角度可防范一些數學課堂學習的效率低下,但貴在有心、主動與師生攜手、生生學習共濟。若我們長期不注意問題的及時解決或不注意積極的預習,真的會使我們的數學學習徒增新的障礙。
  
  因此良好的數學課堂習慣,將有利于我們高效的學習和思考。如:課上信息同步的問題, 我們都要有高度的心理準備 ,以我們用真情和誠意時時監控我們的學業行程。珍惜課上的學業交流 ,心動信息的瞬間共享 ;同時注意,數學思考的素養也是多元的。如何感悟生活? 性情調控 、恭敬秩序等也是對數學學習的滋養或補充!
  
  2、自習歸納改錯:剛進入高中有了較多的自習課,很多學生感覺不知所措可能與自學習慣的培養或有心反思意識的養成有關!一些軟處例如:改錯、 歸納往往被忽視或被擠出有效時間,這里確有個學業平衡問題。既有學科間的配合,更有我們內心始終需有比較清晰的整體學業運行態勢的清醒認識或冷靜評估!
  
  仔細想來 ,數學的考題就是二十幾個,比較明顯 !只要章節沒有盲區,又日常注意記憶和梳理 ,有心基本技能的訓練,留意針對性的強化突破!內心思考運行中沒有厭煩躲避或消極應付的意識 ,學好數學應是自然地!
  
  3、思路與技能:我們不能簡單的停在大概想 、機械套用,更有如何運算、如何推理、 如何證明、如何表述的細致問題 ;具體解題中有策略角度的謀劃 ,也有表述的思量, 更有自己對自己思維過程的再反省的問題。我們不僅要有心于課堂聽記、更應有心于自己的思考起點 瞬間迷茫、思維調向、思維落腳的內在言語或靈動過程。學數學需要揣摩、 舉一反三,有效的練習不僅熟練著知識、而且養成著心智化通的功夫。
  
  題海戰術是消極字眼 但從一定意義上也透露著重復再重復的循環學習機理 、在有心的重復中提升自我的思考技能,適時的外在操練與內省的相互交映有助于咱們心智的漸漸發育或提升。
  
  4、考試歷練校正:考試的意義本身就是學習、 歷練、 校正;考試本身有抽樣檢驗的意味。當然考試也有了人為的檢測區分與暫時考量,一旦咱們過重在乎分數,一旦考試中三點受阻,往往就易堵塞解題時的心路,心中就會高度恐慌,進而影響自己心智的運行。俗說藝高膽大, 貴在日常練功夫。如何冷靜面對考試 體驗考試 回味考試 反思校正日常的學習與思考就是我們的高級生態循環提升場。因此,考出目標、警醒、動力就是考好。
  
  5、潛心歷練與心身發育:數學學習中有微妙的個人心智發育,也有群體的相互激勵。數學知識源來自前人們有心的積累或培育,我等注意高度的愛惜和承接,在她的滋潤下我們的雙眼、雙耳、雙手乃至我們的神妙大腦都會有心智層面的躍遷和激活。
  
  二、對一些薄弱章節的點滴思量
  
  1.有關立體幾何的問題:建議明確定義,心中有圖而且有靜動態互化感以及三視圖、直觀圖、實物體的互通鍛煉。同時注意找、作、證、算;或向量化、依托向量運算 進而賦予相應的邏輯解釋。
  
  2.有關圓錐曲線的問題:建議心中有定義,也要有對解析法、曲線方程的悟性。注意體會數形結合以及滿足與經過的基本思想,注意類型處理,漸漸明確坐標、方程結構與幾何特征間的關系,同時注意運算技能的耐心歷練或養成!
  
  3數列:本部分我們補充的多 特別注意數列的構建或輔助數列問題!構建問題有些技巧但題型感比較強!求通項、求和是基本題型!同時數列與不等式、解析幾何、函數等的結合使相應的問題又有多樣性!但基本策略仍是轉化與構建問題!
  
  4、對數函數:進入高一,很多同學面對此新函數,心中有很多莫名的障礙。有的對函數符號一直不理解,有的對相應的運算法則記不住進而談不上靈活,有的不能時時將定義域牢記于心。望克服恐懼心理,針對練習,有心體會其中的理和意。
  
  5、三角函數:本部分需要耐心記憶,有心將短時記憶化為長期記憶。先記準再用活,同時注意調角、構角意識,函數名與次數的結構心眼。以及有心培養自己正用、逆用、變用公式的通達素養,同時注意數形結合意識的心智機能養成。
  
  三、影響數學學習的幾種現實態度
  
  1 輕視與僥幸:高中若繼續沿用初中隨聽隨記的淺層機械學習法、必然導致高中數學學習的被動;高中課堂的特點尤其知識的深廣度有較大的變化。 因此,時時有備而學的必要性尤其思考的必要性就擺在我們面前,切不可等到高三發力,期盼逆襲。
  
  2缺乏主動的自我安排:學科間的增多,有的同學仍淺層迎合老師;對自己學業的自覺計劃仍很弱,不注意或放棄改錯、歸納、總結、復習。
  
  3自信心不足 :由于學習中的不和拍等原因導致成績與自己的預期差距大,進而導致恐懼、厭煩數學學習的負面情緒滋生,一旦處理不好,自會導致學習態勢的低迷。面對成績的波動,我們需要潛心思量 ,日常學習過程如:自己的真實投入、自己的注意力、思考偏愛、耐力水平、主動傾向等冷靜自我評估。還有師生間、同學間的數學學習合作潛力等。只有相信自我、而且又踏實堅守、誠信合作、學好數學就一定悄悄增加著的希望。
  
  四、學情評估
  
  冷靜看,不妨估計是否為以下類型:
  
  1學業呈吉祥 ---已逐步養成著自覺的學習習慣!如:主動預習,有心記錄留意復習、注意歸納提高;學業處于很高水平的良性循環。建議:著眼細節、胸懷整體、漸成體系、慎獨攀高!
  
  2學業有水平,主動力差些!如:專注聽課,注意聯系,考試時有大波動。建議冷靜梳理情緒、日常中養節制防嬉鬧,更要時時理智、善意關注自我與朋友的日常學習,格外注意日常的歸納、反思、復習等優秀學習習慣的漸漸養成。點滴的日常學習關乎我們的學業生命,每日三省我們的學業,請相信自己的心底會發真力的,心中智慧的萌芽會更有生命力。
  
  3學業有大危機:信心不足,甚至拒學。肯請青春的你相信自己,相信天地對自己的造化,相信自己擁有著一顆億萬年進化的大腦。相信親人對自己的信任、相信我們師生真切持續努力能生金。期盼同學---冷靜和自己的內心對話,珍愛靈性的數學星空。主動參與數學的思考或練功。請堅信:高二中期你有很多回旋余地 ,珍惜、加油、 共成長!學業建議:著眼基本知識的補救與夯實、潛心回味自己曾經的學業成功(小學、初中、高一 ,甚至某瞬間都可;時時品味自己的聰明潛能)呵護心中的積極情緒,(也不可學鴕鳥不敢直視危險)更要注意踏實練習的必要!
  
  五、假期作業問題
  
  1、明作業: 有心認真做注意記錄阻礙大的題目、以及試著分析相應的漏洞;在盡力的前提下 可以做不完 但不要消極騙自己。請有心記錄思維經歷,有心捕捉解題中的困惑、知識的欠缺與難得的靈感!
  
  2暗作業:  自己有心查漏補缺重點出擊, 有針對性的看教材突破自己的薄弱章節; 也可電腦查詢--廣義學習!與家長分享自己的數學生活與智慧!
  
  3觀察周圍、注意模型制作: 立幾學不好,有我們注意生活或動手不夠的問題?請珍惜在家的機會,以創新的態度對待,我們的周圍;二面角、線面角、異面直線、多彩的幾何體; 空間的翻折、割補等美景與妙意就在咱身邊、家中、大自然里,她們默默的等待著我們發現與欣賞!欣賞、發現 、邏輯操練本身也是咱們高級的有趣游戲。
  
  大家一定認同:興趣、志趣、意志對咱們的學業成長、精神生活影響是深遠的!但如何養護、改善、發展是我們各自的人生基本命題!這里也有如何漸漸莊重確認的自我意愿問題,學習數學文化與智慧需要真心與耐心,也需要珍惜、嚴謹、堅持與虔誠!

網站總點擊量:667191


版權所有:吉林省汪清縣第四中學 吉ICP1300522
地址:汪清縣汪清鎮濱河街道東1183號
維護:汪清四中電教科 E-mai: 
[email protected]

排列三试机号近10期 娱网棋牌手机版下载k 浪淘沙012路分析044 山东老11选5直播 山东11选5任选2技巧 超级大乐透测试软件 北京快中彩中奖规则 快乐十分中彩票玩法 山东群英会任5遗漏数据 波克城市斗地主 排列三直选遗漏分析